一、教育目標:

國立東華大學多元文化教育研究所創立於一九九六年八月，是同性質的研究所在台灣高等教育系統中的首創之舉。

二OO三年八月成立博士班，以建構本土多元文化教育理論，並進一步與國際學術接軌為目標。本所宗旨乃於文化研究的基礎上發展教育研究，把文化的多元情境視為研究前提，並對其中隱涵的單一文化霸權做批判與改革。

由此觀之，設立本所的學術精神乃在於對既有文化的解構與重 建，因此是批判性與創造性並重的。

二、本所特色:

(一)建構多元文化教育在地理論、方法與實作：

深入理解台灣多元族群與文化特色，據以建構多元文化教育在地理論、方法與實作。其經由多元文化教育理念之實踐，去 除族群、性別與階級刻版印象及偏見，達成社會公平正義。

(二)洞察弱族群教育經驗差異，落實教育機會及過程之均等：

透過批判主流教育隱含之單一文化霸權，消除族群、性別與階層差異在教育領域之不利因素，落實弱勢族群孩童教育機 會及過程之均等。

(三)推動文化包容、性別平權、公民參與的教育改革與社會重建:

培養民主價值與實踐社會公義的教育工作者，使學童理解與同情不同社群的集體記憶與觀點，為社會尋找共同未來的可能。

三、系所規劃課程架構之理念:

多元文化教育是一個跨學門的研究領域。

課程包含有：方法論課程、文化研究、社會學、教育學、

人類學等五個課群，多元文化教育即為跨越文化研究、社會學、教育學、人類學這四個學門領域的研究取向。

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