國立花蓮教育大學教學計劃表
九十四學年度第一學期多元所博、碩士班
科目名稱：民族誌閱讀與寫作 授課教師： 廉 兮
開課系別、班級：多元文化教育研究所 電話：03-8227106~1828
開課時數：3小時 （週二14:00~15:00） 地點：多元所
課程目標
本科目課程在於培養研究生具備對民族誌研究(ethnography inquiry)的歷史背景及演變、理論架構、研究方法議題、以及研究結果的書寫有全觀與深入的理解。對於準備以質性研究的民族誌田野調查為論文研究法的同學，本課程提供在教育場域中進行民族誌研究的理論、議題、與實作的相互辨證的學習機會。
上課方式
課堂講授、學生帶領議題討論、田野研究報告分析及寫作。
教學評量
一、 課堂參與討論
同學們透過課堂討論、分享彼此對民族誌的理解而獲致新的領悟是這門課的重要學習方式。個別同學課前的充分準備指定閱讀以及課堂上的積極參與討論為本課程的基本要求。
二、 民族誌研究分析報告
每位同學自己選擇一個田野研究報告，根據課堂呈現之議題作深入分析。
三、 民族誌田野計劃
與課同學在本學期課程進行中將有數次機會(暫定四次)以口頭與書面方式和班上同學分享與討論個人論文研究寫作進度。這份報告必須複製數份給你的同學﹐作為討論及檢視相關議題的素材。同學亦須互相提出建議（每位同學的質問與具體建議都將列入課堂參與成績）。此項作業如不符合課堂同學能力與研究時間表，將因個人需要做適度修正。
可能的項目如下（每個同學進度不必然一致）：
1.
一個對你田野研究的簡要報告：陳述你的主題、清楚地描述你將進行研究的場域、進行田野研究的方式（譬如觀察訪談等）；陳述你選擇此一研究的動機與目的﹐以及你在其中與被研究者的關係。你必須解釋在進行這個田野研究之前﹐對這個主題所具有的理論或實際參與觀察的先備知識 (2-3頁)。
2.
田野筆記：在田野筆記中，深度描述場景、人物對話、參與者的性格特色、身份認同與權力結構關係等描述皆屬必要。
3.
訪談錄音逐字稿分析與議題呈現。
4. 總報告：在這個研究報告中﹐你必須嘗試論述你在田野研究中逐漸形成的想法與相關議題的探討；它可以從你的田野資料中匯整而來。這份報告必須複製數份給你的小組成員，作為討論及檢視相關議題的素材。
課程規劃 (視學習狀況作適度修正)
9/20 課程介紹
民族誌研究的歷史背景及演變 (A historitical review: From early ethnography to the postmodern challenge)
9/ 27 Vidich, A. & Lyman, S. M.
(2000).
Qualitative methods: Their history in sociology and anthropology. In N. Denzin and Y. Lincoln (eds.) Handbook
of qualitative research. (pp. 37-84).
小組海報課堂呈現
理論視野：從實證到後實證主義的知識旨趣轉向
10/4 Schwandt, T.A. (1996). Notes on
being an interpretivist. In L. Heshusius & K.Ballard
(eds.). From positivism to interpretivism and beyond:
Tales of transformation in educational and social research (The mind-body
connector).
II. 實踐取向民族誌研究：解放的知識旨趣
10/11 夏林清（1996），實踐取向的研究方法。載於胡幼慧主編（1996）。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。台北：巨流。頁99-119.
批判民族誌研究文本分析 (Critical ethnography)
10/18&10/25周佳君 逛街機器
路意士 貧窮文化: 墨西哥五個家庭一日生活的實錄
(夏曉鹃 實踐式研究的在地實踐：以外籍新娘識字班為例)
11/1 劉于甄/張少強/丘延亮 寫實民族誌的認識與貼近
11/8 Van Maanen, J.
(1988).
Tales of the field: On writing ethnography.
行動科學與自傳式民族誌
11/15 成虹飛 我為何要做行動研究: 一種研究關係的選擇 (pp.53-59)
郭淑惠 左手與我的故事
女性主義民族誌
11/22 Skeggs, B. (2001). Feminist
ethnography. In P. Atkinson, A. Coffey, S. Delmont, J. Lofland & L. Lofland, (Eds.).
Handbook of ethnography (pp. 426-442).
11/29 謝慧娟（1996）。女性研究者在田野：田野研究中的性別意涵。國立台灣大學建築與城鄉研究所碩士論文。
12/6、12/13、12/20 田野研究作業1&2(問題意識與田野筆記)課堂分享
民族誌寫作與探究
12/27 Richardson,
L. (2000). Writing: A method of inquiry. In
N. Denzin and Y. Lincoln (eds.) Handbook of
qualitative research. (pp. 923-948).
Ellis, C & Bochner, A. p. (2000). Autoethnography,
personal narrative, reflexivity: Researcher as subject. In In N. Denzin and Y. Lincoln
(eds.) Handbook of qualitative research. (pp. 733-768).
1/3 你穿過月光的樣子
1/10 期末報告
1/17 期末報告